Analisis
Indikator Variabel X Siswa
Angket
digunakan untuk mengetahui sejauh mana respon siswa terhadap penggunaan model
pembelajaran Advance Organizer pada materi ekosistem. Diberikan angket
sebanyak 20 item kepada 30 responden dengan mengacu pada aspek yang telah
ditentukan. Angket tersebut berbentuk pilihan ganda yang terdiri dari lima
alternatif jawaban, yaitu Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Ragu-Ragu (RR), Tidak
Setuju (TS), Sangat Tidak Setuju (STS). Untuk memudahkan dalam perhitungan,
setiap jawaban diberi skor tertentu yaitu untuk SS= 5, S= 4, RR= 3, TS= 2, STS=
1 (untuk angket positif) dan SS= 5, S= 4, RR= 3, TS= 2, STS= 1(untuk angket
negatif). Dengan mengacu pada Skala Likert, maka perolehan skor skala
tertinggi 20x5= 100, skor terendah 20x1= 20, penentuan rata-rata tiap indikator
dengan rumus :
Hasil
perhitungan diinterpretasikan dengan menggunakan skala 1-5, penyebarannya
diurutkan sebagai berikut :
0,5........................1,5........................2,5........................3,5........................4,5........................5,5
Sangat rendah Rendah Sedang Tinggi Sangat Tinggi
1.
Perasaan
Senang
Aspek ini terdiri dari 4 item
pernyataan, yaitu no.1 sampai no.4. Item no.1 menyatakan”Saya mudah mengerti
karena pembelajaran diawali dengan menyajikan gambar yang berkaitan dengan
materi. Diperoleh 13 menjawab SS, 17 menjawab S, 0 menjawab RR, 0 menjawab TS,
dan 0 menjawab STS. Jadi rata-ratanya adalah (13x5) + (17x4) + (0x3) + (0x2) +
(0x1) : 30 = 4,4, kualifikasinya tinggi karena berada pada kisaran 3,5 - 4,5.
Item no.2 menyatakan “Saya
termotivasi untuk belajar karena pembelajaran dimulai dengan mengarahkan saya
untuk mengingat kembali informasi yang berhubungan dengan Ekosistem”. Diperoleh
15 menjawab SS, 11 menjawab S, 4 menjawab RR, 0 menjawab TS, dan 0 menjawab
STS. Jadi rata-ratanya adalah (15x5) + (11x4) + (4x3) + (0x2) + (0x1) : 30 = 4,3,
kualifikasinya tinggi karena berada pada kisaran 3,5 – 4,5.
Item no.3 menyatakan “Saya bingung
karena dalam pembelajaran terlalu banyak kegiatan yang harus dilakukan”.
Diperoleh 8 menjawab SS, 6 menjawab S, 9 menjawab RR, 7 menjawab TS, 0 menjawab
STS. Jadi rata-ratanya adalah (8x5) + (6x4) + (9x3) + (7x2) + (0x1) : 30 = 3,5,
kualifikasinya tinggi karena berada pada kisaran 3,5 – 4,5.
Item no.4 menyatakan “Saya jenuh
karena dalam pembelajaran harus menuntut berpikir”. Diperoleh 6 menjawab SS, 8
menjawab S, 11 menjawab RR, 5 menjawab TS, 0 menjawab STS. Jadi rata-ratanya
adalah (6x5) + (8x4) + (11x3) + (5x2) + (0x1) : 30 = 3,5, kualifikasinya tinggi
karena berada pada kisaran 3,5 – 4,5.
2.
Perhatian
Aspek ini terdiri dari 4 item
pernyataan, yaitu item no.5 sampai no.8. Item no.5 menyatakan “Saya termotivasi untuk mengetahui tentang materi ekosistem
karena pernyataan guru memotivasi”. Diperoleh 15 menjawab SS, 10 menjawab S, 5
menjawab RR, 0 menjawab TS, 0 menjawab STS. Jadi rata-ratanya adalah (15x5) +
(10x4) + (5x3) + (0x2) + (0x1) : 30 = 4,3, kualifikasinya tinggi karena berada
pada kisaran 3,5 – 4,5.
Item no.6 menyatakan “Saya senang
dengan langkah-langkah yang diarahkan oleh guru karena menarik dan tidak
membosankan”. Diperoleh 12 menjawab SS, 15 menjawab S, 3 menjawab RR, 0
menjawab TS, 0 menjawab STS. Jadi rata-ratanya adalah (12x5) + (15x4) + (5x3) +
(0x2) + (0x1) : 30 = 4,3, kualifikasinya tinggi karena berada pada kisaran 3,5
– 4,5.
Item no.7 menyatakan “Saya bingung
karena pernyataan guru tidak berhubungan dengan materi ekosistem”. Diperoleh 8
menjawab SS, 8 menjawab S, 5 menjawab RR, 9 menjawab TS, 0 menjawab STS. Jadi
rata-ratanya adalah (8x5) + (8x4) + (5x3) + (9x2) + (0x1) :30 = 3,5,
kualifikasinya tinggi karena berada pada kisaran 3,5 – 4,5.
Item no.8 menyatakan “Saya jenuh
dengan langkah-langkah yang diarahkan oleh guru karena tidak menarik dan
monoton”. Diperoleh 8 menjawab SS, 8 menjawab S, 5 menjawab RR, 9 menjawab TS,
0 menjawab STS. Jadi rata-ratanya adalah (8x5) + (8x4) + (5x3) + (9x2) + (0x1)
: 30 = 3,5, kualifikasinya tinggi karena berada pada kisaran 3,5 – 4,5.
3.
Memperkecil
Kebosanan
Aspek ini terdiri dari 4 item
pernyataan, yaitu item no.9 sampai no.12. Item no.9 menyatakan “Saya senang
karena diskusi kelompok dapat saling bertukar pikiran”. Diperoleh 12 menjawab
SS, 15 menjawab S, 3 menjawab RR, 0 menjawab TS, 0 menjawab STS. Jadi
rata-ratanya adalah (12x5) + (15+4) + (3x3) + (0x2) + (0x1) : 30 = 4,3,
kualifikasinya tinggi karena berada pada kisaran 3,5 – 4,5.
Item no.10 menyatakan “Saya dapat
dengan mudah memahami dan mengingat materi yang disampaikan oleh guru”.
Diperoleh 13 menjawab SS, 7 menjawab S, 10 menjawab RR, 0 menjawab TS, dan 0
menjawab STS. Jadi rata-ratanya adalah (13x5) + (7x4) + (10x3) + (0x2) + (0x1)
: 30 = 4,1, kualifikasinya tinggi karena berada pada kisaran 3,5 – 4,5.
Item no.11 menyatakan “Saya jenuh
dan bosan karena adanya diskusi kelompok”. Diperoleh 8 menjawab SS, 10 menjawab
S, 3 menjawab RR, 9 menjawab TS, 0 menjawab STS. Jadi rata-ratanya adalah (8x5)
+ (10x4) + (3x3) + (9x2) + (0x1) : 30 = 3,5, kualifikasinya tinggi karena
berada pada kisaran 3,5 – 4,5.
Item no.12 menyatakan “Saya sulit
untuk mengingat dan menghapal materi
yang diterima hafal karena terlalu banyak yang harus dilakukan”. Diperoleh 7
menjawab SS, 9 menjawab S, 6 menjawab RR, 8 menjawab TS, 0 menjawab STS. Jadi
rata-ratanya adalah (7x5) + (9x4) + (6x3) + (8x2) + (0x1) : 30 = 3,5,
kualifikasinya tinggi karena berada pada kisaran 3,5 – 4,5.
4.
Partisipasi
Aspek ini terdiri dari 4 item
pernyataan, yaitu item no.13 sampai no.16.
Item no.13 menyatakan “Saya dengan mudah dapat mengerjakan Lembar kerja
siswa (LKS) yang diberikan guru”. Diperoleh 6 menjawab SS, 14 menjawab S, 6
menjawab RR, 4 menjawab TS, 0 menjawab STS. Jadi rata-ratanya adalah (6x5) +
(14x4) + (6x3) + (4x2) + (0x1) : 30 = 3,7, kualifikasinya tinggi karena berada
pada kisaran 3,5 – 4,5.
Item no.14 menyatakan “Saya dapat
mengisi LKS dengan baik karena langkah kerjanya teratur”. Diperoleh 11 menjawab
SS, 15 menjawab S, 3 menjawab RR, 1 menjawab TS, 0 menjawab STS. Jadi
rata-ratanya adalah (11x5) + (15x4) + (3x3) + (1x2) + (0x1) : 30 = 4,2,
kualifikasinya tinggi karena berada pada kisaran 3,5 – 4,5.
Item no.15 menyatakan “Saya sulit
dan lama mengerjakan LKS karena waktunya sebentar”. Diperoleh 8 menjawab SS, 8
menjawab S, 6 menjawab RR, 8 menjawab TS, 0 menjawab STS. Jadi rata-ratanya
adalah (8x5) + (8x4) + (6x3) + (8x2) + (0x1) : 30 = 3,5, kualifikasinya adalah
tinggi karena berada pada kisaran 3,5 – 4,5.
Item no.16 menyatakan “Saya sulit
mengerjakan LKS karena jenuh dengan banyak tugas”. Diperoleh 10 menjawab SS, 9
menjawab S, 6 menjawab RR, 5 menjawab TS, 0 menjawab STS. Jadi rata-ratanya
(10x5) + (9x4) + (6x3) + (5x2) + (0x1) : 30 = 3,8 kualifikasinya tinggi karena
berada pada kisaran 3,5 – 4,5.
5.
Konsentrasi
Aspek ini terdiri dari 4 item
pernyataan, yaitu item no.17 sampai no.20. Item no.17 menyatakan “Sayadapat
dengan mudah menyimpulkan karena model
pembelajaran yang telah dilkukan membuat materi mudah dipahami”. Diperoleh 7
menjawab SS, 14 menjawab S, 6 menjawab RR, 3 menjawab TS, 0 menjawab STS. Jadi
rata-ratanya adalah (7x5) + (14x4) + (6x3) + (3x2) (0x1) : 30 = 3,7,
kualifikasinya tinggi karena berada pada kisaran 3,5 – 4,5.
Item no.18 menyatakan “Saya dapat
memahami soal tes dan menjawabnya dengan benar karena materi mudah dipahami dan
diingat dengan model pembelajaran yang telah dilaksanakan”. Diperoleh 16
menjawab SS, 7 menjawab S, 7 menjawab RR, 0 menjawab TS, 0 menjawab STS. Jadi
rata-ratanya (16x5) + (7x4) + (7x3) + (0x2) + (0x1) : 30 = 4,3, kualifikasinya
tinggi karena berada pada kisaran 3,5 – 4,5.
Item no.19 menyatakan “Saya sulit
menyimpulkan materi karena terlalu banyak yang harus diingat”. Diperoleh 13
menjawab SS, 5 menjawab S, 6 menjawab RR, 6 menjawab TS, 0 menjawab STS. Jadi
rata-ratanya adalah (13x5) + (5x4) + (6x3) + (6x2) (0x1) : 30 = 3,8,
kualifikasinya tinggi karena berada pada kisaran 3,5 – 4,5.
Item no.20 menyatakan “Saya
sulit menjawab soal setelah pembelajaran
karena tidak paham”. Diperoleh 6 menjawab SS, 8 menjawab S, 11 menjawab RR, 5
menjawab TS, 0 menjawab STS. Jadi rata-ratanya adalah (6x5) + (8x4) + (11x3) +
(5x2) + (0x1) : 30 = 3,5, kualifikasinya tinggi karena berada pada kisaran 3,5
– 4,5.
Analisis
Indikator Variabel Y
Data hasil belajar diperoleh dengan
penyebaran tes objektif kepada 30 responden yang dijadikan sampel dalam
penelitian. Pertanyaan yang diajukan sebanyak 20 item soal yang dikembangkan
dari indikator-indikator hasil belajar kognitif yaitu : memahami (C2), mengaplikasi
(C3), menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), mencipta (C6). Tes yang diberikan
berbentuk pilihan ganda dengan lima (5) alternatif jawaban yaitu, A, B, C, D,
E. Untuk keperluan analisisnya, menjawab benar diberi skor satu (1) sedangkan
yang menjawab salah diberi skor nol (0). Untuk memperoleh proses perhitungannya
adalah data berupa skor item pertanyaaan. Sedangkan penafsiran dari hasil
indeks hasil belajar tersebut mengacu pada pendapat Arikunto (2009, 35), dengan
kriteria :
Nilai 81 – 100 adalah baik sekali
Nilai 61 – 80 adalah baik
Nilai 41 – 60 cukup
Nilai 21 – 40 kurang
Nilai < 21 adalah kurang sekali
A.
Memahami
(C2)
Dari indikator C2 diajukan 3 item
pertanyaan, yaitu untuk item no.1, 3, dan 18. Dari item nomor 1, diperoleh
alternatif jawaban 30 orang menjawab benar, item nomor 3, diperoleh jawaban 30
orang menjawab benar, dan item nomor 18 diperoleh 23 orang menjawab benar. Dari
alternatif jawaban ketiga item nomor 1, 3, dan 18 diperoleh rata-rata , kategorinya adalah baik
sekali karena berada pada interval 81 – 100.
B.
Mengaplikasi
(C3)
Dari indikator C3 diajukan 4 item
pertanyaan, yaitu untuk item nomor 10,14, 19 dan 20. Dari item nomor 10
diperoleh jawaban 30 orang menjawab benar, item nomor 14 diperoleh jawaban 30
orang menjawab benar, item 19 diperoleh jawaban 30 orang menjawab benar, dan
item nomor 20 diperoleh 30 orang menjawab benar. Dari alternatif jawaban
keempat item, nomor 10, 14, 19 dan 20 diperoleh rata-rata , kategorinya adalah baik
sekali karena berada pada interval 81 – 100.
C.
Menganalisis
(C4)
Dari indikator C4 diajukan 5 item
pertanyaan, yaitu untuk item nomor 5, 8, 12, 15, dan 16. Dari item nomor 5
diperoleh jawaban 30 orang menjawab benar, item nomor 8 diperoleh jawaban 29
orang menjawab benar, item nomor 12 diperoleh nomor 24 orang menjawab benar,
nomor item 15 diperoleh jawaban 9 orang menjawab benar, dan item nomor 16
diperoleh jawaban 30 orang menjawab benar. Dari alternatif jawaban kelima item,
nomor 5, 8, 12, 15, dan 16 diperoleh rata-rata , kategorinya adalah baik
sekali karena berada pada interval 81 – 100.
D.
Mengevaluasi
(C5)
Dari indikator C5 diajukan 5 item
pertanyaan, yaitu untuk item nomor 2, 4, 7, 11, dan 13. Dari item nomor 2
diperoleh jawaban 26 orang menjawab benar, item nomor 4 diperoleh jawaban 30
orang menjawab benar, item nomor 7 diperoleh jawaban 30 orang menjawab benar,
item nomor 11 diperoleh jawaban 2 orang menjawab benar, dan item nomor 13
diperoleh jawaban 28 orang menjawab benar. Dari alternatif jawaban kelima item,
diperoleh rata-rata , kategorinya adalah
baik karena berada pada interval 61 – 80.
E.
Mencipta
(C6)
Dari indikator C6 diajukan 3 item
pertanyaan, yaitu untuk item nomor 6, 9, dan 17. Dari item nomor 6 diperoleh
jawaban 30 orang menjawab benar, item nomor 9 diperoleh jawaban 18 orang
menjawab benar, dan item nomor 17 diperoleh jawaban 10 orang menjawab benar.
Dari alternatif jawaban ketiga item, diperoleh rata-rata , kategorinya adalah
kurang karena berada pada interval 21 – 40.
Tabel
Rata-Rata Skor Jawaban Per-Item dan Per-Indikator Variabel X (Angket Respon
Siswa Terhadap Model Pembelajaran Advance Organizer)
No
|
Indikator
|
Item
|
Aspek
|
|||
No
|
Rata-Rata
|
Kualifikasi
|
Rata-Rata
|
Kualifikasi
|
||
1
|
Perasaan
senang
|
1
2
3
4
|
4,4
4,3
3,5
3,5
|
Tinggi
Tinggi
Tinggi
Tinggi
|
3,9
|
Tinggi
|
2
|
Perhatian
|
5
6
7
8
|
4,3
4,3
3,5
3,5
|
Tinggi
Tinggi
Tinggi
Tinggi
|
3,9
|
Tinggi
|
3
|
Memperkecil
kebosanan
|
9
10
11
12
|
4,3
4,1
3,5
3,5
|
Tinggi
Tinggi
Tinggi
Tinggi
|
3,8
|
Tinggi
|
4
|
Partisipasi
|
13
14
15
16
|
3,7
4,2
3,5
3,8
|
Tinggi
Tinggi
Tinggi
Tinggi
|
3,8
|
Tinggi
|
5
|
Konsentrasi
|
17
18
19
20
|
3,7
4,3
3,8
3,5
|
Tinggi
Tinggi
Tinggi
Tinggi
|
3,8
|
Tinggi
|
Nilai
Rata-Rata Respon Siswa
|
3,8
|
Tinggi
|
Berdasarkan tabel diatas diketahui
bahwa nilai rata-rata respon siswa adalah 3,8 dengan kualifikasi tinggi. Hal
ini menunjukkan bahwa respon siswa terhadap penggunaan model pembelajaran Advance
Organizer pada materi ekosistem berkualifikasi tinggi.
Tabel
Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ekosistem
Jumlah
Siswa
|
Rata-Rata
Hasil Belajar
|
Keterangan
|
30
|
83,1
|
Baik
Sekali
|
Berdasarkan tabel diatas, maka
dapat kita ketahui bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 83,1. Hal
ini menunjukkan bahwa hasil belajar (C1, C2, C3, C4, C5, dan C6) pada materi
ekosistem berkualifikasi Baik sekali.